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Formation Graphothérapie
Graphothérapie : Clinique et Pathologique
Code : COGT-CP
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Objectifs
La formation a pour but d’apporter une connaissance théorique et clinique approfondie des troubles de l’écriture d’ordre pathologique, ainsi qu’une formation à l’approche thérapeutique adaptée à ce type de trouble.
La formation porte également sur les pathologies des enfants que des adultes.
Programme
Graphothérapie sur cas clinique et pathologiques liées à :
- Tremblement (vieillissement)
- Parkinson
- Alzheimer
- Dyspraxie
- Dyskénie
- Dysphasie
- TOCS (Troubles Obsessionnel Compulsif)
- Schizophrénie
- Sclérose en Plaque
- Tabagisme
- Crampe de l’écrivain
- AVC (Accident Vasculaire Cérébral)
- Arthrose en plaques
- Déficience visuels chez la personne âgée, l’enfant, adolescent et adultes
- Apraxie
- Débilité
- Syndrome d’Asperger / Autisme
- Toxicomanie et Sevrage.
Les participants sont invités à apporter leur collaboration à partir de leurs pratiques, leurs expériences, leurs réflexions.
A qui s’adresse-t-elle ?
Elle s’adresse à toutes les personnes ayant une altération du geste de l’écriture due à une ou des pathologies ayant éventuellement un traitement lourd qui bloque le mouvement de la main et les mettent dans une incapacité de retrouver leur mobilité d’antan.
Pourquoi ?
L’acte d’écrire dépasse de beaucoup le seul geste graphomoteur pour se mêler intimement dans l’histoire du sujet à ce qui constitue son véritable patrimoine socio-affectif et culturel.
Voilà pourquoi tout le monde s’accorde à reconnaître que l’écriture est la « science » de l’expression et que le geste graphique est un des moyens d’exprimer nos états intérieurs.
Au cours du suivi, il n’est pas demandé aux patients d’écrire.
Pour ces sujets chez qui l’acte d’écrire s’accompagne toujours d’un malaise corporel, la thérapie s’étaye sur un travail de relaxation très spécifique.
Il permet au sujet, dans sa relation au thérapeute, de se dégager de l’état de tension qui trahit son malaise.
Quand agir ?
Le plus tôt possible, dés que l’écriture devient difficile ou se modifie en écrivant.
La difficulté du geste de l’écriture doit être interprétée comme un appel à l’aide auquel il faut que le spécialiste se montre attentif.
Que constate-t-on en matière de résultats ?
Au plan graphique : l’écriture s’améliore en tant qu’instrument et moyen de communication et donne satisfaction tant à celui qui écrit qu’à son entourage.
Au plan psychologique : presque toujours une amélioration des relations familiales et une confiance et une image de soi revalorisées.
Déroulement
L’enseignement est dispensé à de petits groupes de participants (minimum de 7 personnes et un maximum de 20 personnes). L’apport des connaissances est renforcé par un dialogue permanent entre les étudiants et le professeur pour une meilleure efficacité.
La pédagogie est active et interactive, basée sur l’étude de cas concrets, d’ouvrages de référence, de simulations, de jeux de rôle et à l’aide d’outils pédagogiques impliquant le participant à chaque étape de la formation. Tout est mis en oeuvre pour permettre au participant d’atteindre ses propres objectifs de formation.
CNPG Formation
28 rue de Londres - 75009 Paris
Tél. : 01 44 34 23 23 - Fax : 01 44 34 23 32
N° de déclaration d’activité au titre de la formation professionnelle : 11 75 54354 75
